Jumat Bersih seluruh Warga MTs N Wonosobo

Program MTs N Wonosobo dalam meningkatkan kesadaran Siswa akan kebersihan Lingkungan

Serah terima jabatan

Serah terima jabatan pengurus OSIS periode 2012/2013 ke periode 2013/2014 Pembacaan surat keputusan kepala Madrasah Tsanawiyah Negeri Wonosobo tentang Pembentukan Pengurus OSIS dan Pemberian Penghargaan kepada Peserta LDK terbaik

Heaking Curuk Winong

Siswa MTs N Wonosobo dan gabungan kepramukaan se kecematan Selomerto

MTs N Wonosobo Jakarta Tour

Sudah menjadi Program MTs N Wonosobo setiap tahunya.

LDK MTs N Wonosobo

Latihan Dasar Kepemimpinan MTs Negeri Wonosobo

Minggu, 13 April 2014

Jumat Bersih

Program bersih hari Jumat di MTs N Wonosobo ini sangat membantu anak dalam mencintai kebersihan lingkungan, oleh sebeb itu Warga MTs N Wonosobo selalu antusias dalam menjalankan program Bersih hari Jumat.

MTs N Wonosobo juga pernah mendapatkan Juara 1 ADIWIATA tingkat kabupaten, dan sekarang MTs N Wonosobo sedang mempesiapkan untuk mewakili kabupaten di tingkat Provinsi. Semoga Siswa MTs N Wonosobo selalu sadar akan kebersihan lingkungan.













Ini poto kegiatan Jumat Bersih Seluruh Warga MTs N Wonosobo

Jumat, 11 April 2014

ROGRAM WAKA KESISWAAN MTS N WONOSOBO

A. Latar Belakang
Upaya peningkatan mutu kualitas Sumber Daya Manusia yang cerdas, terampil, berakhlak mulia dan mampu hidup bersaing adalah tuntutan dari perkembangan zaman pada saat ini. Oleh karena itu upaya peningkatan SDM ini harus diprogramkan secara terstruktur, berkesinambungan dan di evaluasi secara berkala. Hal ini menjadi semakin penting karena perubahan-perubahan akibat perkembangan ilmu pegetahuan dan teknologi (Iptek) serta komunkasi menjadi semakin tidak kentara.

Salah satu bagian yang penting dalam upaya tersebut adalah sekolah sebagai fungsi pendidikan berkewajban untuk mengembangkan kemampuan serta membentuk watak dan kepribadian bangsa yang bermartabat, khususnya generasi muda sebagai penerus cita-cita perjuangan bangsa dan sumber insani bagi pembangunan nasional. Kompetensi penyelenggaraan pendidikan yang mengacu pada kompetensi siswa yang diarahkan pada kompetensi multiple intelegensi sangatlah diharapkan. Oleh karena itu Upaya pengembangan Potensi Diri Siswa sangatlah diperlukan dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional.

B. Tujuan

1. Mengembangkan seluruh potensi siswa secara maksimal, baik potensi akademik maupun non
    akademik.
2. Menyiapakan warga negara menuju masyarakat belajar yang cerdas dan memahami nilai-nilai  
    masyarakat yang beradab.
3. Menemukan dan memunculkan potensi-potensi yang ada pada diri siswa sehingga timbul
    kecakapan hdup (life skiill) yang bermanfaat bagi dirinya dan masyarakat.
4. Memberikan kemampuan minimal untuk melanjutkan ke perguruan tinggi dan hidup
    Bermasyarakat
5. Menumbuhkan daya tangkal pada diri siswa terhadap pengaruh negatif yang datang dari luar
    maupun dari dalam lingkungan sekolah
6. Meningkatkan kemampuan siswa sebagai anggota masyarakat dalam mengadakan hubungan
    timbal balik dengan lingkungan sosial, budaya dan alam sekitar.
7. Meningkatan apresiasi dan penghayatan seni.
8. Menumbuhkan sikap berbangsa dan bernegara dengan berdasarkan Pancasila.
9. Meningkatkan kesegaran jasmani dan daya kreasi siswa untuk memantapkan keseimbangan
    antara pertumbuhan jasmani dan rohani.

C. RUANG LINGKUP PEMBINAAN KESISWAAN

1. Program Pembinaan Kesiswaan (OSIS)
2. Program Pembinaan Ekstrakurikuler
3. Program Unggulan Akademik dan Non Akademik.

D. SASARAN PEMBINAAN
Sasaran Pembinaan adalah (a) upaya penyelamatan dan (b) pemberdayaan Potensi Diri Siswa kelas VII, VIII dan IX MTs Tahun Pelajaran 2010/2011.

E. HASIL YANG DIHARAPKAN
1. Mampu melahirkan SDM yang memiliki keimanan, ketaqwaan, berkualitas, kompetitif,
    berdedikasi, mandiri dan profesional.
2. Mampu meningkatkan prestasi siswa sesuai bakat dan minat siswa
3. Mampu meningkatkan pelayanan pendidikan kepada siswa melalui jalur pembinaan
    penyelamatan siswa dari bahaya perilaku menyimpang di kalangan siswa dan jalur
    pemberdayaan potensi diri

F. STRATEGI PEMBINAAN

1. Melakukan koordinasi dengan Pihak terkait
2. Difasilitasi dan dibimbing oleh :
    a. Guru Kelas dan Guru Mata Pelajaran
    b. Guru Bimbingan Karir (BK)
    c. Pembina OSIS
    d. Pembina Ekstrakurikuler
    e. Pelatih
3. Berkoordinasi dengan guru BK untuk memberikan pelayanan Konseling


URAIAN DAN MEKANISME PEMBINAAN KESISWAAN
Seperti dikemukakan pada bagian terdahulu bahwa upaya pembinaan kesiswaan, terbagi menjadi 3 lingkup pembinaan yaitu :
1. Program Pembinaan OSIS
2. Program Pembinaan Ekstrakurkuler
3. Program Unggulan Akademik dan Non Akademik.

A. PROGRAM PEMBINAAN OSIS

1. Pengertian
Satu-satunya wadah organisasi siswa di sekolah untuk mencapai tujuan pembinaan dan pengembangan kesiswaan adalah Organisasi Intra Sekolah disingkat OSIS. OSIS bersifat intra sekolah, artinya tidak ada hubungan organisatoris dengan OSIS di sekolah lain, dan tidak menjadi Bagian dari organisasi lain yang ada di luar sekolah. Karena OSIS merupakan wadah organisasi siswa di sekolah. Oleh karena itu setiap siswa secara otomatis menjadi anggota OSIS. Keanggotaan itu secara otomatis berakhir dengan keluarnya siswa dari sekolah yang bersangkutan.

2. Tujuan
Organisasi ini bertujuan mempersiapkan siswa sebagai kader penerus cita-cita perjuangan bangsa dan sumber insani pembangunan nasional, untuk :
a. Mengembangkan potensi siswa secara optimal dan terpadu yg meliputi bakat, minat, dan
    kreativitas;
b. Memantapkan kepribadian siswa untuk mewujudkan ketahanan sekolah sebagai lingkungan
    pendidikan sehingga terhindar dariusaha dan pengaruh negatif dan bertentangan dengan tujuan
    pendidikan;
c. Mengaktualisasikan potensi siswa dalam pencapaian prestasi unggulan sesuai bakat dan minat;
d. Menyiapkan siswa agar menjadi warga masyarakat yang berakhlak mulia, demokratis,
    menghormati hak-hak asasi manusia dalam rangka mewujudkan masyarakat madani (civil
    society).

(Permendiknas No 39 Tahun 2008, Bab I pasal 1)

3. Materi Pembinaan

Materi pembinaan kesiswaan (OSIS) mencakup :

1. Pembinaan ketaqwaan terhadap Tuhan yang Maha Esa
2. Pembinaan Budi Luhur atau Akhlak Mulia
3. Pembinaan Kepribadian Unggul, wawasan kebangsaan, dan bela negara
4. Pembinaan Prestasi akademik,seni, dan/atau olahraga sesuai bakat dan minat
5. Pembinaan Demokrasi, hak asasi manusia, pendidikan politik, lingkungan hidup,kepekaan dan
    toleransi sosial dalam konteks masyarakat plural.
6. Pembinaan kreativitas keterampilan dan kewiraswastaan
7. Pembinaan kualitas jasmani ,kesehatan dan gizi berbasis sumber gizi yang terdiversifikasi.
8. Pembinaan sastra dan budaya.
9. Pembinaan teknologi informasi dan komunikasi (TIK)
10. Pembinaan komunikasi dalam bahasa inggris.
 4. Perangkat OSIS
Perangkat OSIS terdiri dari :
(1) Pembina OSIS
(2) Perwakilan kelas
(3) Pengurus OSIS
(4) Anggota OSIS
5. Rincian dan tugas Perangkat OSIS
a. Pembina OSIS

Perangkat Osis ini dibina oleh seorang guru yang ditunjuk sebagai Guru Pembina Osis.Pembina OSIS bertanggung jawab atas seluruh pengelolaan, pembinaan dan pengembangan OSIS di sekolah.
Rincian tugas pembinan OSIS adalah :
a) Bertanggung jawab atas seluruh pembinaan dan pengembangan OSIS di sekolah
b) Memberikan nasihat kepada perwakilan kelas dan pengurus.
c) Mengesahkan keanggotaan perwakilan kelas dengan surat keputusan kepala sekolah.
d) Mengesahkan dan melantik pengurus OSIS denga surat keputusan kepala sekolah.
e) Mengarahkan penyusunan anggaran rumah tangga dan program kerja OSIS.
f) Menghadiri rapat-rapat OSIS
g) Mengadakan evaluasi terhadap pelaksanaan tugas OSIS
b. Perwakilan Kelas

a) Perwakilan kelas terdiri atas wakil-wakil kelas. Setiap kelas diwakili oleh 2 (dua) orang siswa.
b) Perwakilan kelas bertugas memilih pengurus OSIS, mengajukan usul-usul untuk dijadikan
    program kerja OSIS dan menilai laporan pertanggungjawaban pengurus OSIS pada akhir masa
    jabatannya.
c) Perwakilan kelas bertanggung jawab langsung kepada Pembina OSIS
d) Masa jabatan perwakilan kelas selama 1 tahun ajaran.

e) Rincian tugas perwakilan kelas adalah :
   1) Mewakili kelasnya dalam rapat perwakilan kelas
   2) Mengajukan usul kegiatan untuk dijadikan program kerja OSIS
   3) Mengajukan calon pengurus OSIS berdasarkan hasil-hasil rapat kelas.
   4) Memilih pengurus OSIS dan daftar calon yang telah disiapkan.
   5) Menilai laporan pertanggungjawaban dan segala tugas pengurus Osis pada akhir masa
        jabatannya.
   6) Menyusun Anggaran Rumah Tangga.

c. Pengurus OSIS

Pengurus OSIS terdiri atas :

seorang ketua dan dua orang wakil ketua
a) Seorang sekretaris dan dua orang wakil sekretaris
b) Seorang bendahara dan seorang wakil bendahara
c) Sepuluh orang ketua seksi yaitu :

  1. Pembinaan ketaqwaan terhadap Tuhan yang Maha Esa
  2. Pembinaan Budi Luhur atau Akhlak Mulia
  3. Pembinaan Kepribadian Unggul, wawasan kebangsaan, Pasusbra dan bela negara
  4. Pembinaan Prestasi akademik,seni, dan/atau olahraga sesuai bakat dan minat
  5. Pembinaan Demokrasi, hak asasi manusia, pendidikan politik, lingkungan hidup,kepekaan
      dan     toleransi sosial dalam konteks masyarakat plural.
  6. Pembinaan kreativitas keterampilan dan kewiraswastaan
  7. Pembinaan kualitas jasmani ,kesehatan dan gizi berbasis sumber gizi yang terdiversifikasi.
  8. Pembinaan sastra dan budaya.
  9 .Pembinaan teknologi informasi dan komunikasi (TIK)
10. Pembinaan komunikasi dalam bahasa inggris.

d. Pembinaan Seksi :

Seksi I :

Pembinaan keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan YME, antara lain:
a. Melaksanakan peribadatan sesuai dengan ketentuan agama masing-masing.
b. Memperingati hari-hari besar keagamaan.
c. Melaksanakan perbuatan amaliah sesuai dengan norma agama.
d. Membina toleransi kehidupan antar umat beragama.
e. Mengadakan kegiatan lomba yang bernuansa keagamaan.
f. Mengembangkan dan memberdayakan kegiatan keagamaan di sekolah.

Seksi II :

Pembinaan budi pekerti luhur atau akhlak mulia, antara lain:
a. Melaksanakan tata tertib dan kultur sekolah.
b. Melaksanakan gotong royong dan kerja bakti (bakti sosial).
c. Melaksanakan norma-norma yang berlaku dan tata krama pergaulan.
d. Menumbuhkembangkan kesadaran utk rela berkorban terhadap sesame.
e. Menumbuhkembangkan sikap hormat dan menghargai warga sekolah.
f. Melaksanakan kegiatan 7K (keamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan, kekeluargaan,
   kedamaian, dan kerindangan)

Seksi III :

Pembinaan kepribadian unggul, wawasan kebangsaan, Pasusbra dan bela negara

a. Melaksanakan upacara bendera pd hari senin dan/atau sabtu, serta hari2 besar nasional
b. Menyanyikan lagu-lagu nasional (Mars & Hymne)
c. Melaksanakan kegiatan kepramukaan
d. Mengunjungi dan mempelajari tempat2 bernilai sejarah
e. Mempelajari dan meneruskan nilai-nilai luhur, kepeloporan, dan semangat perjuangan para
    pahlawan
f. Melaksanakan kegiatan bela negara
g. Menjaga dam menghormati simbol2 dan lambang2 negara
h. Melakukan pertukaran siswa antar daerah dan antar negara

Seksi IV :

Pembinaan prestasi akademik, seni, olahraga sesuai dengan bakat dan minat
a. Mengadakan lomba mata pelajaran/program keahlian
b. Menyelenggarakan kegiatan ilmiah
c. Mengikuti kegiatan workshop, seminar, diskusi panel yang bernuansa iptek
d. Mengadakan studi banding dan kunjungan (studi wisata) ke tempat-tempat sumber belajar
e. Mendesain dan memproduksi media pembelajaran
f. Mengadakan pameran karya inovatif dan hasil penelitian
g. Mengoptimalkan pemanfaatan perpustakaan sekolah
h. Membentuk klub sains, seni, dan olahraga
i.  Menyelenggarakan festival dan lomba seni
j.  Menyelenggarakan lomba dan pertandingan olahraga.

Seksi V :
Pembinaan demokrasi, hak asasi manusia, pendidikan politik, lingkungan hidup, kepekaan dan toleransi sosial dalam konteks masyarakat plural, antara lain:
a. Memantapkan dan mengembangkan peran siswa di dalam OSIS sesuai dengan tugasnya
    masing-masing.
b. Melaksanakan latihan kepemimpinan siswa.
c. Melaksanakan kegiatan dengan prinsip kejujuran, transparan, dan profesional.
d. Melaksanakan kewajiban dan hak diri dan orang lain dalam pergaulan masyarakat.
e. Melaksanakan kegiatan kelompok belajar, diskusi, debat dan pidato.
f. Melaksanakan kegiatan orientasi siswa baru yang bersifat akademik dan pengenalan
    lingkungan tanpa kekerasan.
g. Melaksanakan penghijauan dan perindangan lingkungan sekolah.

Seksi VI :

Pembinaan kreativitas, keterampilan dan kewirausahaan, antara lain:
a. Meningkatkan kreativitas dan keterampilan dalam menciptakan suatu barang menjadi lebih
    berguna.
b. Meningkatkan kreativitas dan keterampilan di bidang barang dan jasa.
c. Meningkatkan usaha koperasi siswa dan unit produksi.
d. Meningkatkan kemampuan keterampilan siswa melalui sertifikasi kompetensi siswa berkebutuhan khusus.

Seksi VII :

Pembinaan kualitas jasmani, kesehatan dan gizi berbasis sumber gizi yang terdiversifikasi, antara lain:
a. Melaksanakan perilaku hidup bersih dan sehat.
b. Melaksanakan usaha kesehatan sekolah (UKS).
c. Melaksanakan pencegahan penyalahgunaan narkotika, psikotropika, dan zat adiktif (narkoba),
    minuman keras, merokok, dan HIV/AIDS.
d. Meningkatkan kesehatan reproduksi remaja.
e. Melaksanakan hidup aktif.
f. Melakukan diversifikasi pangan.
g. Melaksanakan pengamanan jajan anak sekolah.

VIII. Pembinaan sastra dan budaya, antara lain:

Mengembangkan wawasan dan keterampilan siswa di bidang sastra;
Menyelenggarakan festival/lomba, sastra dan budaya.
Meningkatkan daya cipta sastra.
Meningkatkan apresiasi budaya.

Seksi IX :

Pembinaan teknologi informasi dan komunikasi (TIK), antara lain:
a. Memanfaatkan TIK untuk memfasilitasi kegiatan pembelajaran.
b. Menjadikan TIK sebagai wahana kreativitas dan inovasi.
c. Memanfaatkan TIK untuk meningkatkan integritas kebangsaan.

Seksi X:

Pembinaan komunikasi dalam bahasa Inggris, antara lain:
a. Melaksanakan lomba debat dan pidato.
b. Melaksanakan lomba menulis dan korespondensi.
c. Melaksanakan English Day.
d. Melaksanakan kegiatan berceritera dalam bahasa Inggris (Story Telling).
e. Melaksanakan lomba puzzies words/scrabble.

Syarat Pengurus OSIS
1. Taqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa
2. Mermiliki budi pekerti luhur dan sopan santun terhadap orang tua, guru, dan teman
3. Memiliki bakat sebagai pemimpin siswa
4. Memiliki kemauan, kemampuan, dan pengetahuan yang memadai
5. Dapat mengatur waktu dengan sebaik-baiknya,sehingga pelajarannnya tidak terganggu karena
    menjadi pengurus OSIS
6. Pengurus dicalonkan oleh perwakilan kelas
    Khusus untuk ketua OSIS , ditambah persyaratan :
7. Mempunyai kemampuan berpikir yang jernih
8. Memiliki wawasan mengenai kondisi yang sedang dihadapi bangsanya.
9. Tidak duduk di kelas terakhir, karena akan menghadapi ujian Nasional.

Rincian Tugas Pengurus OSIS
a. bertugas menyusun dan melaksanakan program kerja OSIS sesuai dengan AD ART
b. menyampaikan laporan pertangungjawaban kepada rapat perwakilan kelas pada akhir masa
    jabatannya.
c. Bertanggung jawab langsung kepada perwakilan kelas dan pembina OSIS.
d. Mempunyai masa kerja selama satu tahun pelajaran.

Anggota OSIS
a. Anggota OSIS secara otomatis adalah siswa yang masih aktif belajar pada sekolah yang
   bersangkutan
b. Anggota OSIS tidak memerlukan kartu anggota
c. Keanggotan berakhir apabila siswa yang bersangklutan tidak menjadi siswa lagi di sekolah
    tersebut, atau meninggal dunia

Setiap anggota mempunyai hak :
(1) Mendapat perlakuan yang sama sesuai bakat, minat dan kemampuannya
(2) Memilih dan dipilih sebagai perwakilan kelas atau pengurus.
(3) Bicara secara lisan maupun tertulis.

6. Forum Organisasi

a. Rapat-rapat

1. Rapat Pleno perwakilan kelas adalah rapat yang dihadiri seluruh anggota perwakilan kelas.

Rapat ini diadakan untuk :
a) Persiapan tatacara pemilihan ketua, seorang wakil ketua dan seorang sekretaris
b) Pencalonan pengurus OSIS
c) Pemilihan pengurus OSIS
d) Penilaian laporan peranggungjawaban pemgurus OSIS pada akhir masa jabatan.

Acara , waktu dan temnpat rapat dikonsultasikan dengan pembina OSIS

2. pengurus

a) Rapat pleno pengurus adalah rapat yang dihadiri seluruh anggota pleno pengurus OSIS
b) Rapat pengurus harian adalah rapat pengurus yang dihadiri oleh ketua, wakil ketua, sekretaris,
    bendahara dan wakil ketua, sekretaris, bendahara dan wakil bendahara untyk membicarakan
   dan mengkoordinasikan pelaksanaan pekerjaan sehari-hari.
c) Rapat koordinasi adalah rapat yang dihadiri oleh sah serang wakil ketua I, sekretaris, wakil
    sekretaris I, bendahara dan seksi I sampai dengan seksi VIII.

7 . Sasaran/Target Pembinaan.
1. Meningkatkan peran serta siswa dalam membina sekolah sebagai wawasan wiyata mandala
    sehingga terhindar dari usaha dan pengaruh yang bertentangan dengan kebudayaan nasional
2. Menumbuhkan daya tangkal pada diri siswa terhadap pengaruh negatf yang datang dari luar
    maupun dari dalam lingkungan sekolah.

B. PROGRAM PEMBINAAN EKSTRAKURIKULER
Pengertian Kegiatan Ekstra Kurikuler
Kegiatan Ekstra Kurikuler adalah kegiatan pendidikan di luar jam pelajaran biasa yang dilakukan di sekolah/luar sekolah untuk membantu pengembangan peserta didik sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, dan minat mereka melalui kegiatan yang secara khusus diselenggarakan oleh pendidik dan atau tenaga kependidikan yang berkemampuan dan berkewenangan di sekolah/madrasah secara berkala dan terprogram.
Visi dan Misi Kegiatan Ekstra Kurikuler

a. Visi

Visi kegiatan ekstra kurikuler adalah berkembangnya potensi, bakat dan minat secara optimal, serta tumbuhnya kemandirian dan kebahagiaan peserta didik yang berguna untuk diri sendiri, keluarga dan masyarakat.

b. Misi

1) Menyediakan sejumlah kegiatan yang dapat dipilih oleh peserta didik sesuai dengan
    kebutuhan, potensi, bakat, dan minat mereka.

2) Menyelenggarakan kegiatan yang memberikan kesempatan peserta didik mengespresikan diri
    secara bebas melalui kegiatan mandiri dan atau kelompok.

3. Tujuan Umum

Menunjang pencapaian tujuan institusional dalam upaya pembentukan manusia Indonesia seutuhnya berdasarkan Pancasila, yaitu :

(1) Manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur.
(1) Memiliki pengetahuan dan keterampilan
(2) Sehat jasmani dan rohani
(3) Kepribadian yang mantap dan mandiri
(4) Rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.
4. Tujuan Khusus
a. Memberikan pengayaan kepada siswa yang menyangkut aspek pengetahuan, keterampilan dan
    sikap untuk menjadi manusia seutuhnya.
b. Menambah pengetahuan dan keterampilan kepada siswa untuk memanfaatkan potensi
    lingkungan alam, lingkungan sosial dan lingkungan budaya.
c. Mengembangkan kemampuan siswa untuk memanfaatkan kegiatan industri dan dunia usaha
   (kewiraswastaan)

d. Mengembangkan keterampilan dan nilai-nilai kemanusiaan, ketekunan, kerja keras dan
    disiplin melalui kegiatan ekstrakurikuler.

e. Menanamkan kemampuan dan keterampilan melakukan tindakan dan perilaku hidup sehat
    secara jasmani dan rohani.
f. Menanamkan kemampuan meneliti dan mengembangkan daya cipta untuk menemukan hal
   baru
g. Menanamkan nilai-nilai gotong royong, kerjasama, tanggungjawab dan disiplin melalui
    kegiatan koperasi sekolah
h. Memberikan bekal kemampuan berorganisasi melalui kegiatan di sekolah dan di luar sekolah.
i.  Memberikan bekal keterampilan praktis yang diperlukan siswa untuk hidup di masyarakat,
    mencukupi kebutuhannya sendiri maupun membantu kebutuhan orangtuanya.
j. Menanamkan rasa cinta dan tanggung jawab dalam upaya melestarikan lingkungan alam dan
   budaya
k. Menanamkan budaya kerja dan etos kerja yang diperlukan untuk pembangunan berkelanjutan
l. Menanamkan dan menambah wawasan kerohanian, mental dan agama untuk hidup dalam
   masyarakat, bangsa dan negara.
m. Memberikan bekal kemampuan berbakti dan berpartisipasi dalam pembangunan daerah.

5. Fungsi Kegiatan Ekstra Kurikuler

a. Pengembangan, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kemampuan dan
    kreativitas peserta didik sesuai dengan potensi, bakat dan minat mereka.
b. Sosial, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kemampuan dan rasa
    tanggung jawab sosial peserta didik.
c. Rekreatif, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan suasana rileks,
    mengembirakan dan menyenangkan bagi peserta didik yang menunjang proses perkembangan.
d. Persiapan karir, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kesiapan karir
    peserta didik.
6. Prinsip Kegiatan Ekstra Kurikuler
a. Individual, yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan potensi, bakat dan minat  
   peserta didik masing-masing.
b. Pilihan, yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan keinginan dan diikuti
   secara sukarela peserta didik.
c. Keterlibatan aktif, yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang menuntut keikutsertaan peserta
   didik secara penuh.
d. Menyenangkan, yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler dalam suasana yang disukai dan
    mengembirakan peserta didik.
e. Etos kerja, yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang membangun semangat peserta didik  
    untuk bekerja dengan baik dan berhasil.
f. Kemanfaatan sosial, yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang dilaksanakan untuk
    kepentingan masyarakat.

Waka Kesiswaan


Achmad Zudin
Nip.197307252007101003


Diketahui Kepala Madrasah                                                                  
MTs Negeri Wonosobo                                                                     


Drs.Yatiman.M.Pd. I                                                                            
NIP:196710071999031002               

Laporan Tahunan Perpustakaan MTs N Wonosobo


KATA PENGANTAR
Puji syukur  kami panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya kepada kita semua sehingga kami dapat menyelesaikan Laporan Kegiatan Tahunan PERPUSTAKAAN MTs NEGERI WONOSOBO tahun pelajaran 2013/2014 

Dalam kesempatan ini kami segenap pengurus PERPUSTAKAAN MTs NEGERI WONOSOBO kecamatan Selomerto mengucapkan terima kasih kepada:
1. Kepala MTs NEGERI WONOSOBO
2. Segenap dewan guru dan karyawan MTs NEGERI WONOSOBO
3. Segenap siswa-siswi MTs NEGERI WONOSOBO, dan
4. Semua pihak yang turut membantu kelancaran perbuatan laporan ini

Kami menyadari laporan ini masih jauh dari sempurna dan masih banyak kekurangan yang disebabkan oleh keterbatasan kami. Oleh karena itu kritik dan saran yang sangat kami harapkan. Besar harapan kami agar laporan ini untuk semua pihak. Adapun kegiatan pengembangan perpustakaan dapat dilihat di lampiran.


 WONOSOBO, 0 Juni 2014

                                                                                                                 Kepala Perpustakaan
                                                                                                                 MTs NEGERI WONOSOBO


                                                                                         Muh. Rofiq, S.Ag
                                                                              Nip.197208302007101001


DAFTAR ISI
KATA PENG ANTAR
HALAMAN PENGESAHAN
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan Perpustakaan
C. Visi dan Misi MTs N Wonosobo
D. Fugsi Perpustakaan
BAB II PENYELENGGARAAN KEGIATAN PERPUSTAKAAN MTs NEGERI WONOSOBO
A. Struktur Organisasi
B. Gedung / Ruangan
C. Perabotan dan Perlengkapan
BAB III PENGOLAHAN BAHAN PUSTAKA
1. Pengecekan
2. Inventaris buku
3. klasifikasi
4. Catalog
5. Perlengkapan dan bahan pustaka
6. Susunan Personil dan tanggung- jawabnya
BAB IV KEGIATAN PERPUSTAKAAN TAHUN PELJARAN 2010/2011
1. Pengadaan sarpar perpustakaan dan pengadaan bahan pustaka
2. Pengolahan bahan pustaka
3. Lanyanan perpustakaan
4. Laporan
BAB V PENUTUP

BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Perpustakaan MTs NEGERI WONOSOBO berada di lingkungan sekolah, di nama anggotanya adalah seluruh siswa, guru dan karyawan MTs NEGERI WONOSOBO Siswa merupakan modal dasar  pembangun. Jika siswa dapat dibina dengan baik, maka diharapkan dapat menjadi sumberdaya manusia potensial dan berhasil dalam pembangunan. Salah satu saranan untuk mencerdasakan siswa adalah melelui perpustakaan. Melalui perpustakaan, siswa lebih didekatkan pada lanyanan informasi di segala bidang kehidupan serta meningkatkan kesejahteraan melalui pembelajaran yang tersedia. Olah sebab itu PERPUSTAKAAN MTs NEGERI WONOSOBO selalu berusaha untuk mengembangkan dan meningkatkan mutu dan kualitas guna membentuk masyarakat yang cerdas dan berkualitas.

B. TUJUAN PERPUSTAKAAN

1. Tujuan umum
Menumbuh kembangkan minat baca siswa MTS NEGERI WONOSOBO untuk menambah pengetahuan, mencerdaskan , dan meningkatkan taraf kehidupannya.

2. Tujuan khusus
a. Memberi wadah kepada siswa MTs NEGERI WONOSOBO untuk selalu mengembangkan diri, baik pengetahuan, keterampilan melalui kegiatan membaca dan kegiatan-kegiatan yang lain.
b. Memperkenalkan perpustakaan kepada anak sejak dini
c. Meningkatkan kulitas hidup dari kegiatan membaca
d. Menjadi perpustakaan sebagai “rumah belajar”
C. VISI DAN MISI

1. Visi
“perpustakaan sekolah idola berbasis inovasi dan teknologi berdasarkan iman dan taqwa”
2. MISI
a. Mewujudkan perpustakaan sekolah yang nyaman, asri dan menyenangkan
b. Menyelenggarakan pelayanan yang berbasis teknologi secara maksimal dan terprogram
c. Menumbuhkan kepedulian dan kecintaan warga sekolah dan masyarakat sekitar terhadap perpustakaan “MTs NEGERI WONOSOBO”
d. Membimbing  secara insentif  terhadap siswa, warga sekolah dan masyarakat sekitar untuk mengoptimalkan  sumber belajar yang ada di perpustakaan.
e. Menyediakan buku-buku bacaan / sumber belajar yang bermajaskan keagamaan

D. FUNGSI PUSTAKA

1. Sebagai pusat kegiatan belajar
2. Sebagai sarana belajar mandiri
3. Meningkatkan minat baca siswa
4. Pusat penelitian sederhana.

BAB II
PENYELENGGARAAN KEGIATAN PERPUSTAKAAN “MTs NEGERI WONOSOBO” MTs NEGERI WONOSOBO


1. STRUKTUR ORGANISASI



































2. GEDUNG / RUANGAN

Gedung perpustakaan MTs NEGERI WONOSOBO dibangun diatas tanah seluas 200 m2 dengan status milik MTs NEGERI WONOSOBO yang mempunyai letak strategis didepan gedung kegiatan belajar mengajar sehingga memungkinkan siswa dengan mudah dan menjakau perpustakaan dan dapat dipakai secara permanen, dan merupakan fasilitas yang diberikan oelh MTs NEGERI WONOSOBO. Selain itu, perpustakaan “MTs NEGERI WONOSOBO”dilengkapi ruang baca.

3. PERABOTAN DAN PERLENGKAPAN

Adapun perabotan dan perlengkapan  yang dimiliki pepustakaan MTs NEGERI WONOSOBO antara lain:
1. Rak Buku = 17 buah
2. Almari Buku Referensi = 1 buah
3. Rak Katalog = 1 buah
4. Rak majalah = 2 buah
5. Almari Buku = 2 buah
6. Rak Kliping = 1 buah
7. Papan Display = 1 buah
8. Meja Baca = 8 buah
9. Kursi Baca = 34 buah
10. Study Corel = 0
11. Meja Petugas = 2 buah
12. Almari Katalog = 1 buah
13. Meja Sirkulasi = 2 buah
14. Rak atlas = 0
15. Rak tempat CD/Kaset = 0
16. Rak penitipan Tas = 1 buah
17. Televisi = 1
18. LCD = 0
19. Tape Recorder = 0
20. Computer penelusuran = 0
21. Computer untuk petugas = 1 buah
22. Computer Internet = 0
23. Kotak kunjungan = 0
24. Kotak saran = 0
25. Papan mading dan Biografi tokoh = 0
26. Papan Untuk Koran Diding = 0
27. Globe = 10 buah
28. Papan Pengumuman = 0
29. Alat kebersihan = 5 buah


BAB III
PENGOLAHAN BAHAN PUSTAKA

Jenis pengolaha bahan pustaka yang dilaksanakan pepustakaan MTs NEGERI WONOSOBO meliputi :
1. Pengecapan buku
Semua bahan pustaka, khususnya bahan tercetak diberi identitas berupa setempel.
Ada 3 (tiga) macam setempel :
1. Setempel identitas, ditempatkan dihalaman judul dan halaman terakhir.
2. Setempel sampul buku, ditempatkan disamping buku bagian kiri.
3. Setempel inventaris, ditempatkan dihalaman judul.

2. Inventaris buku
Setelah buku disetempel, buku-buku yang masuk perpustakaan tersebut dicatat pada buku induk. Setiap buku memiliki nomor  induk.  Hal  ini untuk mengetahui jumlah koleksi yang dimiliki oleh sekolahan.

3. Klasifikasi
Adalah pengelompokan buku pustaka menurut golongan atau jenis dalam beberapa kelas.
Pengelompokan berdasarkan subyek atau ijin buku pedoman klasifikasi yang digunakan oleh perpustakaan MTs NEGERI WONOSOBO adalah menggunakan kelas DDC (Dewy Decimal Classification). Disebut persepuluh karena menyusun ilmu  pengetahuan  kedalam 10 (sepuluh) golongan yang diberikan notasi 0-9, pembagianya sebagai berikut:
000-009 karya Umum    
600-699 Teknologi
100-199 Fisafat      
 700-799         Seni,Rekreasi, dan Olahraga        

200-299 agama
800-899 Sastra
300-399 Ilmu Sosial
900-999 Sejarah dan Geografi
400-499 Bahasa
500-599 Ilmu Murni

4. Catalog
Guna memberikan petunjuk secara cepat, dan tepat kepada perpustakaan dan sebagai alat bantuan mencari, menulis bahan pustaka, kami sediakan bentuk catalog kartu.
Terdapat 3 (tiga) jenis catalog yaitu:
1. Catalog pengarang : kata utama topic pengarang
2. Catalog judul : kata utama topic judul buku
3. Catalog subjek : kata utama subjek buku

A.) Dari buku yang dicantumkan dalam katalog, yaitu:
a. Nama pengarang g. tahun terbit
b. Judul buku h. edisi/ cetakan
c. Code Number i. judul halaman
d. Jilid j. ilustrasi
e. Kota penerbit k. Nomor
f. Nama Penerbit l. keterangan lain

B.) Perlengkapan  bahan pustaka
1. Perlengkapan terdiri dari:
1) Kartu buku
2) Lembar tanggal kembali
3) Label buku

2.    Kelengkapan pengolahan BP :
1) Buku induk 5) Slip buku
2) Stempel 6) Label
3) Kartu majalah 7) Tanggal Anggota
4) Kartu catalog 8)Kantong buku

C.) Kelengkapan layanan
1) Kartu anggota 5). Buku denda
2) Buku pinjam 6) kotak kunjungan
3) Buku anggota
4) Buku pengunjung


D.) Kelengkapan administrasi
1. Buku laporan keuangan
2. Buku tamu
3. Buku inventaris barang
4. Buku laporan kegiatan perpustakaan
5. Tata tertib
6. Denah ruang
7. Koordinasi pepustkaan                    
8. Statistic
9. Grafik
10.   Buku notulen
11.   Buku undangan rapat kordinator
12.   Buku daftar hadir undangan rapat
13.   Daftar surat masuk
14.   Daftar surat keluar
E.) Stempel
1. Stempel identitas perpustakaan berbentuk bulat, ditempelkan pada halaman judul
2. Stempel samping ditempelkan pada samping buku dan halaman rahasia
3. Stempel inventaris ditempelkan dibalik judul Susunan pesonil dan tanggung jawabnya

Susunan personil:

No Nama L/P Jabatan
1. Drs. Yatiman, M.Pd.I L Kepala Sekolah
2. Sulistyowati L Kepala TU
3. Muh. Rofiq S.Ag L Kepala Perpustakaan
4. M. Hanif D, S.Pd L Pustakawan


Koleksi:
No Golongan Sumber Dana Jumlah Keterangan
1. Buku Fiksi dan Non Fiksi Swadaya MTs N 925 Baik
2. Kamus Drop. Kemenag 40 Rusak
3. Kamus Swadaya MTs N 51 Baik
4. Buku BSE Swadaya MTs N 2976 Baik
5. Buku referensi Swadaya MTs N 280 Baik
6. Buku Pelajaran Drop. Kemenag 20754 Baik
7. Buku Rusak Swadaya MTs N 35 Rusak
8. Buku Panduan Drop. Kemenag 359 Baik
9. Atlas Drop. Kemenag 96 Baik
10. Kliping Swadaya MTs N 245 Baik
11. karya ilmiah/ Karya tulis Swadaya MTs N 3 Baik
12. Karya Anak Swadaya MTs N 2 Baik
13. Jurnal Swadaya MTs N 4 Baik
14. Kaset CD Swadaya MTs N 6 Baik
15. Majalah Swadaya MTs N 45 Baik
16. Surat kabar Swadaya MTs N 21 Baik
17. Jus’ama Swadaya MTs N 10 Baik
18.     UUD 1945 Swadaya MTs N 6 Baik


Jumlah Pengunjung Perpustakaan tahun pelajaran 2013/2014



Grafik :

Grafik Pengunjung Perpustakaan tahun pelajaran 2013/2014
Kelas 1
Kelas 2
Kelas 3


Jumlah Peminjam Buku tahun Pelajaran 2013/2014
Grafik Peminjam Buku tahun Pelajaran 2013/2014


Keterangan:


2012


2013


Peraturan Perpustakaan
Sebelum lanyanan dilakukan, terlebih dahulu disusun peraturan sebagi berikut :
a. Jam buka perpustakaan
        Senin s/d Sabtu : 07.00 - 13.30

b. Tata tertib layanan
1. Lanyanan peminjaman dilakukan kepada anggota perpustakaan
2. Jumlah buku yang dipinjam maksimal 2 buah dalam jangka 3 hari
3. Masa pinjam, 1 minggu hanya bias dipinjamkan 1 kali
c. Sanksi terhadap pelanggan
Apabila pengunjung atau peminjam menghilangkan, merusakkan, melanggar peraturan dikenakan sanksi sebagai berikut:
1. Apabila  buku rusak, maka peminjam harus mengganti buku yang sama
2. Apabila buku hilang, harus mengganti buku yang sama
3. Apabila terlambat mengembalikan buku, maka diberi sanksi denda sebesar Rp. 100/hari

Lanyanan :
Lanyanan adalah kegiatan pemakaian dan pemanfaatkan , pendayagunaan perpustakaan oleh pemustaka. PERPUSTAKAAN MTs NEGERI WONOSOBO mengusahakan agar seluruh bahan pustaka yang telah disediakan dapat dibaca dan dimanfaatkan semaksimal mungkin oleh Siswa MTs NEGERI WONOSOBO.
Perpustakaan MTs NEGERI WONOSOBO dilakukan dengan system terbuka dan sudah menggunakan system otomatis (pengunjung bias langsung mengetahui rak buku untuk memilih buku yang dikehendaki).
Jenis lanyanan
1. Lanyanan Sirkulasi,termasuk lanyana rotasi Wonosobo
2. Lanyanan Referensi
3. Lanyanan audio visual
4. Lanyanan konsultasi guru mapel
5. Lanyanan bimbingan membaca
6. Lanyanan bercerita atau story telling
7. Lanyanan internet
Kegiatan dan pengembangan minat baca
1. Promosi perpustakaan
2. Penghargaan pengunjung perpustakaan trajin.
Kegiatan ini menjadi acara rutin yang kami terpilih setiap semester
3. Pengahargaam peminjam perpustakaan terajin
4. Menyelenggarakan pameran sederhana diperpustakaan Al Husn
Kegiatan ini meliputi pameran buku baru yang dimiliki PERPUSTAKAAN MTs N, pameran buku dan bazar kerja sama antara PERPUSTAKAAN MTs N dengan penerbit seperti Erlangga, dan inti bina Ilmu.
5. Mengadakan acara lomba minat baca (synopsis)antar kelas
6. Mengadakan lomba baca puisi dan membuat  puisi untuk siswa
7. Memperkenalkan buku yang tersedia diperpustakaan melalui guru maple
8. Memperkenalkan biografi tokoh melalui Mading sekolah
9. Mendisplay buku baru di papan display
10. Bekerja sama dengan PERPUSDA untuk memenuhi Kebutuhan bahan pustaka/koleksi perrpustakaan
11. Menayangkan koleksi buku perpus secara berkala
12. Adanya Koran dinding untuk menyediakan informasi terkini
13. Adanya galeri lukisan sebagai media ekspresi siswa yang berbakat melukis
14. Pembimbingan teman sejawat
15. Proposal bantuan bahan pustaka yang diajukan kepada:
16. Menfasilitasi guru maple dalam kegiatan pembelajaran di perpustakaan.


BAB IV
KEGIATAN PERPUSTAKAAN
TAHUN 2013/2014

1. Pengadaan sarpar perpustakaan dan pengadaan bahan pustaka
Selama 1 tahun, penambahan perabotan perpustakaan berupa 1 rak buku, papan madding dan kotak saran untuk penambahan pustaka berupa buku sebanyak ……judul ……………eksemplar.

2. Pengolahan bahan buku
Berupa kegiatan inventaris, klasifikasi, catalog buku dan digital, membuat perlengkapan buku dan menyusun buku sesuai klasifikasinya.

3. Lanyanan perpustakaan
Meliputi lanyanan sirkulasi, referensi, audio visual, konsulatasi guru mapael, bimbingan membaca, story Telling, internet.
4. Pengembangan perpustakaan
a.) Promosi  perpustakaan yang dilaksanakan langsung oleh petugas perpustakaan kepada siswa minimal 1 bulan sekali melalui penyebaran brosur PERPUSTAKAAN MTs N. Selain itu melalui guru kelas
b.) Lanyanan internet dengan modem sudah dinikmati oleh pemustakaan, sehingga selalui memperoleh informasi terkini.
b. Untuk tahun ajaran 2013-2014
i. Pengunjung terajin
a.
ii. Peminjam terajin
a.
c.) Lanyanan informasi madding berupa biografi tokoh menjadi media memperkenalkan tokoh penting yang selalu dinikmati oleh pemustaka.
d.) Pameran buku sederhana di perpustakaan menjadi ajang yang menarik memperkenalkan buku baru. Kehadiran  penerbit erlangga dan inti Bina Ilmu menambah semarak acara wisata buku.
e.) Untuk melengkapi koleksi, PERPUSTAKAAN MTs N bekerja sama dengan PERPUSDA

5. Pemeliharaan
Pemeliharaan bahan pustaka dan perabotan perpustakaan dilaksanakan bersama oleh semua petugas perpustakaan. Selain itu, petugas perpustakaan member pengarahan berupa cara menjaga buku dan memelihara keawetan bahan pustaka yang berupa buku.
6. Pelaporan
f.) Meliputi laporan kegiatan oeroustakaan selama 1 bulan, tri wulan dan tahunan
g.) Laporan keuangan sebagai berikut :

No JENIS KEGIATAN
1. Pengadaan Sarana dan Prasarana -
2. Manajemen Perpustakaan -
3. Pengolahan Bahan puataka -
4. Lanyanan Perpustakaan -
5. Pengembangan Perpustakaan -
6. Pemeliharaan -
7. Laporan -


BAB V
PENUTUP


Demikian profil perpustakaan MTs NEGERI WONOSOBO. Profil ini kami ajukan sebagai acuan dalam mengevaluasi dalam rangka pembinaan PERPUSTAKAAN MTs NEGERI WONOSOBO. Kami harap Perpustakaan benar-benar dapat dibutuhkan oleh semua anggota keluarga besar MTs NEGERI WONOSOBO dan masyarakat sekitar. Atas segala kekurangan kami mohon maaf, saran dan kritik yang membangun sangat kami harapkan.






                                                                                Kepala MTs N Wonosobo


                                                                       Drs. Yatiman, M. Pd.I
                                                                                 NIP. 196710071999031002